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课内现代文阅读①我们的*和*所领导的八路*、新四*,是*的队伍。我们这个队伍完全是为着解放*的,是...

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课内现代文阅读①我们的*和*所领导的八路*、新四*,是*的队伍。我们这个队伍完全是为着解放*的,是...

课内现代文阅读

①我们的*和*所领导的八路*、新四*,是*的队伍。我们这个队伍完全是为着解放*的,是彻底地为*的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

②人总是要死的,但死的意义有不同。*古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为*利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削*和**的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为*利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

③因为我们是为*服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对*有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对*有好处,我们就采用了。只要我们为*的利益坚持好的,为*的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

下列不能*“我们这个队伍是彻底地为*的利益工作的”这一观点的一项是(    )

A、张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

B、*古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

C、张思德同志是为*利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

D、党外人士李鼎铭先生提得好,对*有好处,我们就采用了。

下列对原文的分析理解,不正确的一项是(      )

A、第②段的中心句是“人总是要死的,但死的意义有不同。”第一句与后面三句的关系是“总分总”的关系

B、“泰山”比喻“全心全意为*服务的人”,“鸿毛”用来比喻“享乐主义,个人主义,只顾及自己的利益而没有把国家的利益放在第一位的人。”

C、选文中用到的论*方法有:举例论*,道理论*,引用论*,正反对比论* ,比喻论*。

D、围绕中心论点,第②段是论述树立“为*而死,就比泰山还重”的生死观,第③段是论述我们要正确对待任何人的批评指出。

生活中什么样的人死重于泰山?什么样的人死轻于鸿毛?请用简洁的语言各举出一个例子。

                                                                                     

                                                                                     

【回答】

B

A

知识点:论述类文本阅读

题型:现代文阅读

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